Тема недели: "До свидания, лето", "Здравствуй, детский сад", "День знаний"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем родителям:

•  посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии школьных лет родителей, братьев, сестер;
• прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;
•  побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

• - привлекать ребенка  к выполнению посильных трудовых поручений дома.          
•     Совместное с ребенком составление режима дня и приобщение его к выполнению режима дня дома;
• Совместная с ребенком подборка рисунков, фотографий «Мой детский сад» для пополнения портфолио ребенка.
• Ориентировка в пространстве: схема – маршрут «Я иду в школу» (совместно с родителями)

• ·   Почитать с ребенком дома - Э.Успенский «Чебурашка идет в школу», Ю.Мориц «Первое сентября», С.Маршак «Первый день календаря», Л.Петрушевская «Сказка про Азбуку»

Поиграть в игры с ребёнком:

ü  Дидактическая игра «Что сначала, что потом»

Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

ü  «Один- много»
Мяч – мячи                           слон – слоны
Машина – машины             кукла – куклы
Уточка – уточки                  мишка – мишки
Зайчик – зайчики                 кубик – кубики
Матрешка – матрешки         совок – совки

ü  «Из чего - какой»

Самолетик из бумаги какой? (бумажный)  

Домик из картона какой? (картонный)

Робот из железа какой? (железный)

Лошадка из дерева какая? (деревянная)

Мишка из плюша какой? (плюшевый)

 Кораблик из пластмассы какой? (пластмассовый)  

Лягушка из резины какая? (резиновая)  и т.д

ü  «Подбери словечко»

Посмотрите внимательно на игрушки.  С любой игрушкой можно играть по-разному. Подумайте и скажите, что можно делать с каждой из них.

Мячик можно … (катать, бросать, подбрасывать) .     

 Машинку можно … (катать, нагружать, разгружать) .

 Из кубиков можно … (строить) .    

Юлу можно … (крутить, вращать) .                 

 Куклу можно … (кормить, одевать, переодевать, купать, причесывать, укладывать спать) .   

             Пирамидку можно … (собирать, разбирать) .

Тема недели: «Мир природы»

Лексическая тема: «Домашние и водоплавающие птицы. Насекомые»

Рекомендации родителям:

·        Вспомните с ребенком значение понятий «Домашние птицы», «Водоплавающие птицы».

·        Уточните название частей тела птиц, чем оно покрыто (уточните различие по внешнему виду разных домашних и водоплавающих птиц, их повадки).

·        Закрепите элементарные экологические представления о домашних и водоплавающих птицах, насекомых.

·        Закрепите знания детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях (луга, сада, леса)

·        Рассмотрите иллюстрации с изображением явлений природы, животных, насекомых.

·        Посмотрите и обсудите мультфильмы о животных («Подарок для самого слабого», «Грибок-теремок и др.).

·        Прогуляйтесь по парку, пофантазируйте на тему «Что видело дерево?», «О чем думает дерево».

·        Прочитайте вместе с ребенком: В. Бианки «Сказки и рассказы о животных», Л. Толстой «Лев и собачка», О.Петровская «Ребята и зверята».

ИГРА  «НАЗОВИ СЕМЬЮ»

Папа

Гусь

Селезень

Петух

Индюк

Мама

Гусыня

Утка

Курица

Индюшка

Птенец, птенцы

Гусёнок, гусята

Утёнок, утята

Цыплёнок, цыплята

Индюшонок, индюшата

 

ИГРА  «ЧЕЙ-ЧЬЯ-ЧЬЁ» Гребешок (хвост, перья, крыло, бородка) у ПЕТУХА чей? – петушиный Мясо (яйца, голос, голова) у КУРИЦЫ чьё? – куриное

Лапы (клюв, перо, лапа)у УТКИ чьи? -утиные Клюв (мясо, кожа, пух, перья) у ГУСЯ чей? -гусиный Перо (клюв, голос, голова, яйца)у ИНДЮКА чьё? - индюшиное

ИГРА «СКАЖИ ЛАСКОВО»

Муравей – муравьишка

Стрекоза -

Жук –

Усы -

Муха –

Крылья -

Комар –

 

ИГРА «НАСЕКОМЫЕ - ВЕЛИКАНЫ»

Не паук, а ... паучище

(муравей, кузнечик, таракан, клоп, муха, стрекоза, червяк, оса, шмель, пчела,

божья коровка, жук, улитка)

 

СОСТАВЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИЗ СЛОВ :

Цветок, села, на, бабочка.

По, ветка, ползает, гусеница.

Листок, под, жук, спрятался.

Червяк, из, выползает, земля.

Через, перепрыгнул, кузнечик, кочка.

Паутина, муха, в, попалась.

                                               Тема недели: «День Победы»

Лексическая тема: «Праздник «День Победы»

Рекомендации родителям:

- Расскажите о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

- Расскажите ребенку за что города получили звание «Город-герой», объясните значение таких слов как «героический поступок», «защитник».

- Посмотрите вместе с ребенком военный парад, концерт военной песни.

- Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

- Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

- Совместно с ребёнком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

- Посмотрите вместе с ребенком мультфильмы, посвященные военной тематике: «Воспоминание», «Легенда о старом маяке», «Солдатская сказка», «Партизанская снегурочка».

- Почитайте произведения о Великой отечественной Войне: «Мальчиш - Кибальчиш» А. П. Гайдара, «Сын полка» В. Катаева, «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники» Л. Кассиля, «Девочка из города» Воронкова Л., «Первая колонна».

Игра «Подбери признак и действие»

Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный.

Защищать Родину – это значит (что делать?) охранять, беречь, сохранять, оберегать.

Игра «Один - много»

Солдат – солдаты

Матрос – матросы                                                                                           

Лётчик – лётчики

Салют – салюты

Праздник – праздники

Ветеран – ветераны

Игра «Четвёртый лишний» (назови, кто лишний объясни свой

выбор)

Танк, истребитель, вертолет, самолет

Артиллерист, снайпер повар, десантник.

Барабан, пулемет, автомат, миномет.

Тельняшка, шинель, джинсы, китель.

Снайпер, сапер, танкист, артист.

Пистолет, снайпер, винтовка, ружье.

Отгадай загадки.

- Вспыхнул в небе яркий свет

И расцвел, как звезд букет.…….(Салют)

- Если расцвели тюльпаны,

Значит скоро ветераны -

Наши прадеды и деды

Встретят праздник - ……...(День Победы)

Тема недели: "Праздник Весны и Труда"

 Тема недели: "Праздник Весны и Труда"

Для осуществления образовательной деятельности  в семье по теме  рекомендуем  родителям:

-   понаблюдать за весенними изменениями в природе из окна (в условиях карантина);

-   рассмотреть иллюстрации с изображением людей разных профессий;

-   составить рассказ «Как мы трудимся весной в саду, в огороде»;

-   организовать совместный труд по уборке квартиры к празднику «Чистота в нашем доме»;

-   принять участие в выставке рисунков на тему "Праздник весны и труда";

-      разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться»;

-   разучить пословицы и поговорки о труде;

-   организовать совместный труд на дачном участке по   подготовке почвы к посадке цветов (копка, рыхление).
- сделать фотографии по теме недели с участием детей: уборка квартиры, уход за комнатными растениями, за рассадой цветов,  т.д. Фото выслать на Viber воспитателям.

 Тема недели: «Волшебница вода»

      Лексическая тема: Рыбы, животный мир морей и океанов

Рекомендации родителям для закрепления темы:

·       Расскажите ребёнку о жителях подводного мира, рассмотрите иллюстрации в книгах, энциклопедиях.

 

·       Обратите на особенности проживания, питания, строения этих животных.

 

·       Почитайте с ребенком –рассказ Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Бианки «Где раки зимуют», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

·         «А что у рыбы есть?» - пополняем словарный запас.

Вспомните с ребёнком, какие части тела есть у рыбы. Можно поиграть в игры с мячом: «Я знаю пять названий морских (речных) рыб»; «У рыбы есть – у рыбы  нет» (по типу «Съедобное-несъедобное»)

Слова для справок: жабры, икринки, хвост, плавники, чешуя, голова, глаза, рот. В этот перечень для правильного выбора можно добавлять названия частей тела других животных.

·         «Чей? Чья? Чьё?» - формируем умение употреблять притяжательные прилагательные. Изменяем по родам слово РЫБИЙ.

Голова рыбы (чья?) -……………………(рыбья)

Чешуя рыбы (чья?) - ……………………(рыбья)

Жабры рыбы (чьи?) - ……………………(рыбьи)

Икринки рыбы (чьи?) - …………………(рыбьи)

Хвост рыбы (чей?) - ………………….(рыбий)

Рот рыбы (чей?) - …………………..(рыбий)

·         «Объяснялки» - словообразование.

Пусть ребёнок объяснит, из каких слов получилось слово ПРЕСНОВОДНЫЙ.

·         «Скажи наоборот» - употребление антонимов.

Глубоко - …… (мелко)              солёный - …… (сладкий)

Далеко - ……(близко)                вкусный - ……(пресный)

Крупный  - ….(мелкий)                яркий - ……..(тусклый)

Жирный - ….(тощий)                 полезный - ….. (вредный)

 

 

·       Загадайте и объясните загадки по теме:

Здесь куда не кинем взор Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? (Море)	Пронеслась о нем молва: Восемь ног да голова. Чтобы всем страшнее было, Выпускает он чернила. (Осьминог)
Объясняю малышу, Чтобы не было ошибок Зверь я, воздухом дышу, Но похож на крупных рыбок. В ватерполо я ловкач И с детьми играю в мяч. (Дельфин)	Над водой взметнулась глыба - Это очень злая рыба. Показала свой плавник И опять исчезла вмиг. (Акула)

 

 

               Тема недели: «Космос». «Приведём в порядок планету»

Лексическая тема: "Космос, моя планета"

Рекомендации родителям:

·    Повторить с ребенком: Почему празднуется день

 космонавтики, что это за праздник?

·    Рассмотреть иллюстрации в книгах, энциклопедиях с изображением космоса, космонавтов и космической техники.

·    Познакомьте ребёнка с планетами солнечной системы, картой

звездного неба.

·    Побеседовать с  ребёнком о первом космонавте – Ю. Гагарине.

·    Почитайте ребёнку В.П. Лепилов «Космическая сказка»,

В. Горьков, Ю. Авдеев «Космическая азбука».

·    Объяснить значение слов: взлёт, приземление, посадка, старт, скафандр, шлем.

·          Понаблюдайте за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина Луны, полнолуние).

                       Поиграть с ребёнком в игры:

 

Упражнение «Подбери признак»

Космонавт (какой?) — сильный, смелый, отважный, мужественный,

крепкий, здоровый, любознательный, дисциплинированный, ответственный,  решительный,...

 

Игра «Измени по образцу»

Солнце – солнечный,

космос – …(космический),

спутник – … (спутниковый),

луна – … (лунный),

орбита – … (орбитальный),

звезда - … (звёздный).

 

Упражнение «Скажи наоборот»

Взлететь – … (приземлиться), ярко – … (тускло), темно - … (светло),

прилететь - … (улететь), далеко - … (близко), высоко - … (низко),

медленно - … (быстро).

                                Д/и «Угадай-ка». 
- Самая большая и горячая звезда во вселенной (Солнце).
- Человек, который летает в космос (космонавт).
- Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос? (Космический корабль).
- Почему на земле есть день и ночь? (Планета вращается вокруг себя) 
- Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин).
- Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет? («Восток») 
- Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День космонавтики).