Тема недели: «День Победы»

Лексическая тема: «Праздник «День Победы»

Рекомендации родителям:

- Расскажите о том, какой праздник отмечается в нашей стране 9 мая и почему он называется "День Победы".

- Расскажите ребенку за что города получили звание «Город-герой», объясните значение таких слов как «героический поступок», «защитник».

- Посмотрите вместе с ребенком военный парад, концерт военной песни.

- Расскажите о героях Великой Отечественной войны, рассмотрите иллюстрации в книгах.

- Вспомните, кто из ближайших родственников принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите иллюстрации в книжках, фотографии родственников.

- Совместно с ребёнком сходите к мемориалу в честь защитников Родины.

- Посмотрите вместе с ребенком мультфильмы, посвященные военной тематике: «Воспоминание», «Легенда о старом маяке», «Солдатская сказка», «Партизанская снегурочка».

- Почитайте произведения о Великой отечественной Войне: «Мальчиш - Кибальчиш» А. П. Гайдара, «Сын полка» В. Катаева, «Дорогие мои мальчишки», «Памятник солдату», «Твои защитники» Л. Кассиля, «Девочка из города» Воронкова Л., «Первая колонна».

Игра «Подбери признак и действие»

Защитник Отечества (какой?) – смелый, храбрый, мужественный, отважный, бесстрашный.

Защищать Родину – это значит (что делать?) охранять, беречь, сохранять, оберегать.

Игра «Один - много»

Солдат – солдаты

Матрос – матросы                                                                                           

Лётчик – лётчики

Салют – салюты

Праздник – праздники

Ветеран – ветераны

Игра «Четвёртый лишний» (назови, кто лишний объясни свой

выбор)

Танк, истребитель, вертолет, самолет

Артиллерист, снайпер повар, десантник.

Барабан, пулемет, автомат, миномет.

Тельняшка, шинель, джинсы, китель.

Снайпер, сапер, танкист, артист.

Пистолет, снайпер, винтовка, ружье.

Отгадай загадки.

- Вспыхнул в небе яркий свет

И расцвел, как звезд букет.…….(Салют)

- Если расцвели тюльпаны,

Значит скоро ветераны -

Наши прадеды и деды

Встретят праздник - ……...(День Победы)

 

Тема недели: «Волшебница вода»

                                   Лексическая тема: Рыбы, животный мир морей и океанов

 

                               Рекомендации родителям для закрепления темы:

·       Расскажите ребёнку о жителях подводного мира, рассмотрите иллюстрации в книгах, энциклопедиях.

 

·       Обратите на особенности проживания, питания, строения этих животных.

 

·       Почитайте с ребенком –рассказ Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Бианки «Где раки зимуют», А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

 

·         «А что у рыбы есть?» - пополняем словарный запас.

Вспомните с ребёнком, какие части тела есть у рыбы. Можно поиграть в игры с мячом: «Я знаю пять названий морских (речных) рыб»; «У рыбы есть – у рыбы  нет» (по типу «Съедобное-несъедобное»)

Слова для справок: жабры, икринки, хвост, плавники, чешуя, голова, глаза, рот. В этот перечень для правильного выбора можно добавлять названия частей тела других животных.

·         «Чей? Чья? Чьё?» - формируем умение употреблять притяжательные прилагательные. Изменяем по родам слово РЫБИЙ.

Голова рыбы (чья?) -……………………(рыбья)

Чешуя рыбы (чья?) - ……………………(рыбья)

Жабры рыбы (чьи?) - ……………………(рыбьи)

Икринки рыбы (чьи?) - …………………(рыбьи)

Хвост рыбы (чей?) - ………………….(рыбий)

Рот рыбы (чей?) - …………………..(рыбий)

·         «Объяснялки» - словообразование.

Пусть ребёнок объяснит, из каких слов получилось слово ПРЕСНОВОДНЫЙ.

·         «Скажи наоборот» - употребление антонимов.

Глубоко - …… (мелко)              солёный - …… (сладкий)

Далеко - ……(близко)                вкусный - ……(пресный)

Крупный  - ….(мелкий)                яркий - ……..(тусклый)

Жирный - ….(тощий)                 полезный - ….. (вредный)

 

 

·       Загадайте и объясните загадки по теме:

Здесь куда не кинем взор Водный голубой простор. В нем волна встает стеной, Белый гребень над волной А порой тут тишь да гладь. Все смогли его узнать? (Море)	Пронеслась о нем молва: Восемь ног да голова. Чтобы всем страшнее было, Выпускает он чернила. (Осьминог)
Объясняю малышу, Чтобы не было ошибок Зверь я, воздухом дышу, Но похож на крупных рыбок. В ватерполо я ловкач И с детьми играю в мяч. (Дельфин)	Над водой взметнулась глыба - Это очень злая рыба. Показала свой плавник И опять исчезла вмиг. (Акула)

 

 

 12.04.-16.04.

               Тема недели: «Космос». «Приведём в порядок планету»

Лексическая тема: "Космос, моя планета"

Рекомендации родителям:

·    Повторить с ребенком: Почему празднуется день

 космонавтики, что это за праздник?

·    Рассмотреть иллюстрации в книгах, энциклопедиях с изображением космоса, космонавтов и космической техники.

·    Познакомьте ребёнка с планетами солнечной системы, картой

звездного неба.

·    Побеседовать с  ребёнком о первом космонавте – Ю. Гагарине.

·    Почитайте ребёнку В.П. Лепилов «Космическая сказка»,

В. Горьков, Ю. Авдеев «Космическая азбука».

·    Объяснить значение слов: взлёт, приземление, посадка, старт, скафандр, шлем.

·          Понаблюдайте за разными фазами Луны (новолуние, узкий серп (месяц), половина Луны, полнолуние).

                       Поиграть с ребёнком в игры:

 

Упражнение «Подбери признак»

Космонавт (какой?) — сильный, смелый, отважный, мужественный,

крепкий, здоровый, любознательный, дисциплинированный, ответственный,  решительный,...

 

Игра «Измени по образцу»

Солнце – солнечный,

космос – …(космический),

спутник – … (спутниковый),

луна – … (лунный),

орбита – … (орбитальный),

звезда - … (звёздный).

 

Упражнение «Скажи наоборот»

Взлететь – … (приземлиться), ярко – … (тускло), темно - … (светло),

прилететь - … (улететь), далеко - … (близко), высоко - … (низко),

медленно - … (быстро).

                                Д/и «Угадай-ка». 
- Самая большая и горячая звезда во вселенной (Солнце).
- Человек, который летает в космос (космонавт).
- Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос? (Космический корабль).
- Почему на земле есть день и ночь? (Планета вращается вокруг себя) 
- Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин).
- Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет? («Восток») 
- Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День космонавтики). 

 05.04.-09.04.

Тема недели: "Встречаем птиц"

Лексическая тема:"Перелетные птицы"

Родителям рекомендуется:

-     Учить узнавать, различать и называть перелетных птиц.

-      Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

-     Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     Почитать и обсудить произведение Л. Толстого «У Вари был чиж…», Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

-      Создать скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома;

Поиграть с детьми в игры:

Упражнение «Узнай птицу по описанию».

Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.

Игра «Улетает - не улетает».

Взрослый называет птицу, а ребёнок должен сказать, перелетная птица или зимующая (воробей, голубь, ласточка, сорока, скворец, грач, ворона)

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Жаворонок, воробей, грач, скворец.

Ворона, воробей, соловей, голубь.

Скворец, грач, голубь, ласточка.

Упражнение «У кого - кто»

У грача – грачата (грачонок),

у скворца – скворчонок (скворчата)

У аиста-аистёнок (аистята), у утки-утёнок (утята)

Подобрать нужный предлог (из, в, к, над, на, по)

Грач вылетел ... гнезда. Грач прилетел ... гнездо.

Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом.

Грач сел ... ветку. Грач ходит ... пашне.

Игра «Кто как разговаривает»

Журавль - ….. (курлычет), жаворонок - …. (звенит), ласточка - ….. (щебечет),  грач - …. (кричит),

соловей - ….. (поет), кукушка - …. (кукует),

утка - … (крякает).

Игра «Четвертый лишний»

Ласточка, кукушка, синица, аист.

Кукушка, цапля, журавль, курица.

Скворец, скворечник, грач, соловей.