Тема недели: "День смеха. Цирк"

Лексическая тема: "День смеха, профессии"

Рекомендации для родителей:

-                организовать виртуальное посещение цирка; показать здание Челябинского цирка, рассказать о реставрации и ремонте здания.

-                организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке;

-                познакомить с профессиями зрелищных видов искусства;

-                побеседовать о правилах поведения в цирке;

-                осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи».

Игра «Послушай, запомни и назови цирковые профессии»

Фокусник, жонглёр, дрессировщик, силач, канатоходец, клоун.

Игра «Добавлялки»

Тяжести поднимает ….. силач

Дрессирует животных -…дрессировщик

Жонглирует мячами -… жонглёр

Показывает фокусы - … фокусник

Ходит по канату -… канатоходец.

Смешит людей -… клоун

Игра «Да-нет»

Педагог проговаривает начало предложения, а дети должны подобрать правильное слово из ряда слов, предлагаемых взрослым

Дрессировщик дрессирует -… (мяч, цветок, льва)

Жонглёр – подбрасывает и ловит –… (клей, горшок, землю, мяч)

Канатоходец ходит по -… (дивану, дороге, по канату)

Фокусник достаёт кролика из – …(шляпы, уха, ботинка)

Клоун заставляет людей - …(плакать, грустить, смеяться).

Игра «Что лишнее?»

Мяч, обруч, канат, собака

Медведь, кошка, собака, корзина

Клоун, силач, канатоходец, тигр.

Фокусник, жонглёр, велосипед, дрессировщик.

Игра «Играем в профессии».

Взрослый раздает детям картинки, изображающие людей цирковых профессий, и спрашивает:

«У кого дрессировщик?» («У меня дрессировщик»); «Что делает дрессировщик?» (Дрессировщик дрессирует (обучает) животных)

Игра «Что кому нужно?»

«Кому нужен канат?» (Канат нужен канатоходцу)

«Кому нужен клоунский нос» (Клоунский нос нужен клоуну).

Игра «Кто что делает?»

Педагог раздает детям карточки с изображением цирковых профессий. При этом задавая вопросы: «Кто веселит людей?»;

«Кто дрессирует животных?»;

«Кто ходит пор канату?»

Игра «Кого не стало»

Перед ребёнком расположены изображения цирковых профессий.

Взрослый закрывает 1 картинку.

«Кого не стало?» (не стало клоуна) и т.д.

                   Тема недели: «Весна шагает по планете»

Рекомендации для родителей:

-     организовать прогулку, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи;

-     привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,

-     обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;

-     почитать и обсудить произведения:

сказки: «Заюшкина избушка», «У солнышка в гостях»;

произведения русской классической литературы:

В. Жуковский «Птичка», А. Плещеев «Травка зеленеет…»,

произведения современной русской и зарубежной литературы:

З. Александрова «Одуванчик», Ю. Мориц «Ручеёк», Э. Маркуш «Купание воронёнка» (пер.с венг.);

-     привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

Поиграть с детьми в дидактические игры:

Игра «Бывает – не бывает»

Весна. Дети пускают кораблики. С юга прилетели птицы. Люди убирают урожай.

Выглянуло ласковое солнышко. Мальчик катается на лыжах. Тают снеговики.

Реки покрываются льдом. Люди надевают шубы. На проталинах появились подснежники.

Игра «Запомни и повтори»

Проталина, тепло, половодье, лужи, ручьи, подснежник, почки, листья.

Игра «Можно – нельзя весной»

Сделать скворечники для скворцов. Бегать по лужам. Лепить снеговика. Плавать на льдинах. Пускать кораблики по лужам. Собирать урожай овощей и фруктов.

Рвать одуванчики. Ходить в босоножках.

Игра «Какое слово не подходит?»

Снегопад, снеготаяние, проталина, ледоход.

Возвращение, прилет, отлет, гнездование.

Игра «Подбери нужное слово»

Набухают….. (почки, бочки)

Распускаются…… (листочки, нитки)

Журчит …. (ручей, вода)

Копают …. (землю, грядку)

Сажают ….. (рассаду, семена) 

Тема недели: "Быть здоровыми хотим"

Лексическая тема: "Спорт. Виды спорта"

Рекомендации родителям:

- Побеседуйте с ребенком на тему: "Что такое здоровье и здоровый образ жизни", в беседе уточните о том, что нужно делать, чтобы быть здоровыми.

- Выполните зарисовку на тему "Быть здоровыми хотим"

- Посетите вместе с ребенком бассейн, спортивный клуб

- Почитайте вместе с ребенком: С. Михалкова "Про мимозу", "Прививка", Т. Варламова "Мой день", Л. Зильберг "Полезные продукты"

Д/И "Назови профессии"

Играет в футбол - футболист, играет в теннис - .., игграет в хоккей - ...., катается на лыжах - ..., поднимает штангу- ...., катается на коньках - .....

Д/И "Посчитай до 10"

Один ловкий спортсмен, два ловких спортсмена, три ловких спортсмена.......

(Красивая фигуристка, сильный штангист)

Д/И "Подбери как можно больше слов"

Что делает спортсмен? - тренируется, бегает, прыгает, побеждает, проигрывает, соревнуется; 

Какой спортсмен? - сильный, здоровый, ловкий, смелый;

                                                                

Тема недели: "Встречаем птиц"

Лексическая тема:"Перелетные птицы"

Родителям рекомендуется:

-     Учить узнавать, различать и называть перелетных птиц.

-      Организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

-     Привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-     Почитать и обсудить произведение Л. Толстого «У Вари был чиж…», Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка»

-      Создать скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома;

Поиграть с детьми в игры:

Упражнение «Узнай птицу по описанию».

Взрослый описывает внешние признаки перелетной птицы, а ребенок называет ее.

Игра «Улетает - не улетает».

Взрослый называет птицу, а ребёнок должен сказать, перелетная птица или зимующая (воробей, голубь, ласточка, сорока, скворец, грач, ворона)

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Жаворонок, воробей, грач, скворец.

Ворона, воробей, соловей, голубь.

Скворец, грач, голубь, ласточка.

Упражнение «У кого - кто»

У грача – грачата (грачонок),

у скворца – скворчонок (скворчата)

У аиста-аистёнок (аистята), у утки-утёнок (утята)

Подобрать нужный предлог (из, в, к, над, на, по)

Грач вылетел ... гнезда. Грач прилетел ... гнездо.

Грач подлетел ... гнезду. Грач кружит ... гнездом.

Грач сел ... ветку. Грач ходит ... пашне.

Игра «Кто как разговаривает»

Журавль - ….. (курлычет), жаворонок - …. (звенит), ласточка - ….. (щебечет),  грач - …. (кричит),

соловей - ….. (поет), кукушка - …. (кукует),

утка - … (крякает).

Игра «Четвертый лишний»

Ласточка, кукушка, синица, аист.

Кукушка, цапля, журавль, курица.

Скворец, скворечник, грач, соловей. 

                                                                               

                              Тема недели: «Женский день»

Лексическая тема: «8 Марта»

Рекомендации родителям:

·        Побеседуйте с ребенком о празднике 8 Марта, спросить, что это за праздник, кого поздравляют в этот день;

·        Рассмотрите семейный фотоальбом, покажите фотографии бабушки, прабабушки, расскажите, как вы помогали своей маме;

·        Поддерживайте традиции семейных праздников, поздравьте бабушек, сделав подарок совместно с ребенком («своими руками»);

·        Побеседуйте с ребёнком о женских профессиях (повара, продавца, учителя, воспитателя, врача и др.);

·        Расскажите детям о своей профессии, где и кем вы работаете, какую работу выполняете;

·        Примите участие в выставке семейных фотографий «Мамы разные нужны» (о профессиях мам);

·        Почитайте совместно с ребенком стихи и рассказы о маме и бабушках: Е.Благинина «Посидим в тишине», Агния Барто «Разлука», О. Высотская «Дорогая наша мама», О. Фадеева «Стала бабушка старой».

Игра «Кто что делает?»

Повар – варит, учитель -, врач -, продавец -, воспитатель - … .

Игра «Кому что нужно для работы?»

Повару нужны (что) – кастрюля, половник, сковорода… .

Учителю - … , воспитателя, продавцу, врачу..

Игра «Подбери признаки».

Мама (какая) - … (сестрёнка, бабушка, воспитательница).

Игра «Назови ласково».

Маму – мамочка, мамуля, мамулечка, матушка …

(Бабушку, сестру, тётю).

Игра «Чей? Чья? Чьи?»

Сумка мамы (чья?) мамина.

Телефон (чей?) …… .

Туфли (чьи?) …… 

Кофта бабушки (чья?) бабушкина. Фартук (чей?) …… .

Тапочки (чьи?)

                                         Тема недели:

 «Маленькие исследователи»

Лексическая тема: Зима (обобщение)

Рекомендации родителям:

 1.Вспомните и повторите последовательность смены времен

года, уточнить название зимних месяцев; уточнить характерные

признаки зимы.

2. Повторите  темы "Зимующие птицы".  Составьте с ребёнком  описательную загадку о зимующей птице.

3. Уточните у ребенка значение слов "гололед", снегопад", "поземка", "метель", вьюга".

4. Вспомните и почитайте стихи и рассказы о зиме, учите ребёнка пересказывать прочитанное .

И.С.Суриков «Зима», А. Пушкин  «Вот север, тучи нагоняя», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…»

И. С. Никитин «Встреча зимы», О. Григорьева «На зимней горке», Н. Носов «На горке», А. Введенский «На лыжах», А. Фет «Мама, глянь-ка из окошка… »

5. Поиграйте с ребёнком  в дидактические игры:

 

"Подбирай, называй, запоминай"

упражнение на подбор определений и глаголов к

существительным.

Зима (какая?) -

холодная, суровая, снежная, вьюжная, долгая (нудная), морозная...

Снег (какой?) -

Снежинки (какие?)

Лед (какой?) -

Погода (какая?) -

День (какой?) -

Мороз (какой?) -

Снежинки зимой (что делают?) падают, вьются, кружатся, искрятся, блестят, тают...

Лед на солнце (что делает?) ...

Мороз (что делает?) ...

Дети зимой (что делают?) ...

Метель (что делает?) ...

Вьюга (что делает?) ...

Игра «Кто знает, пусть продолжает»

Я знаю такую зимнюю одежду: шуба ……

Я знаю такую зимнюю обувь: валенки ….

Я знаю такие зимние виды спорта: лыжи……

 

"Скажи наоборот"

упражнение на подбор антонимов. Летом дни жаркие, а зимой холодные.

Летом небо светлое, а зимой -

Летом день длинный, а зимой

Летом солнце светит ярко, а зимой -

Весной лед на реке тонкий, а зимой -

Снег мягкий, а лед... -

Одни сосульки длинные, а другие

 

Игра «Четвертый лишний»

Варежки, дубленка, купальник, валенки, шуба.

Лыжи, санки, снегоход, лодка, коньки.

 

Игра «Назови общий признак»

Снег и шуба. (Шуба согревает людей, а снег – кусты и деревья.)

Вата и снег. ( Они легкие и имеют белый цвет

                                                               

               Тема недели: Защитники Отечества

Родителям рекомендуется для закрепления данной темы:

1. Уточните знания детей о защитниках Отечества

- Какой праздник отмечается 23 февраля. Кого мы поздравляем в этот день.

- Кто такие защитники Отечества.

- Обсудите основные военные профессии и их названия: подводник, танкист, летчик, моряк, пограничник и др.

- Уточните названия родов войск: танковые, ракетные, артиллерийские, воздушно-десантные и т.д.

- Рассмотрите иллюстрации, объясните особенности формы. Расскажите, что одежда военных называется форма. У них есть шинель, китель, тельняшка, парадная форма, которую они одевают по праздникам и на парад.

- Вспомните названия головных уборов: шлем, пилотка, берет, фуражка, бескозырка.

   2. Расскажите о членах семьи, служивших в армии, рассмотрите фотографии.

3. Изготовьте с ребёнком поделку на  военную тематику (Например, танка из коробка спичек, из губки для мытья посуды, бумажного самолета);

4. Список художественных произведений

 Былина «Илья Муромец и соловей разбойник»,

С.Баруздин «Шёл по улице солдат»;

Л.Кассиль «Твои защитники»;

Ю.Стрехнин «Город отважных»;

Я.Макаренко «Знамя победы»;

Н.Букин «Яшка–артиллерист»;

П.В.Светлов «Мальчишки из Тихвина” (отрывки из книги)

. Поиграйте с детьми в игры:

Игра «Какой? Какая? Какое? Какие?»

солдат (какой?) — смелый, храбрый, сильный, ловкий.танк (какой?)…,                       моряк (какой?)…,

капитан (какой?)…,,           корабль (какой?)…,

самолет (какой?)…и т.д.

Игра «Подбери действие»  (Что делает?)

Артиллерист… (стреляет из пушки)

Летчик… (летает на самолете)

Пулеметчик… (строчит из пулемета)

Разведчик… (ходит в разведку)

Пограничник… (охраняет границу)